西方學者馬斯洛把人生分成五個層次,越早的經驗層次越低下;依次
是生理需求、安全需求、愛與隸屬需求、自尊需求、自我表現需求(
如圖)。筆者有幸能跳越自第三層次,與國際標準舞結緣,更能與莊
玉樹老師共同經營這份藝術領域。我們不敢大言不慚的說要征服舞蹈
舞台,但我們卻能大聲的說:「到了三十多歲了卻被征服……」。
當年業餘賽的投注、狂痴,一年五十四週我們參賽五十二次,是渾渾
噩噩?是有所為而為?(沒有答案)唯一收穫是很快的一年內站上職
業C的層級。隸屬職業C要被認同的過程中,我們雙手好像捧著一隻
亮麗多彩的響尾蛇,冰冰涼涼的觸覺,光鮮的外表,但稍不小心必置
人非命。我們小心翼翼的陪牠蛻變(家庭天倫之樂、經濟支配上的平
衡也脫了一層皮)。舞蹈表達兩人相成藝術的結合,如何協助舞伴達
成最完美的表現,是自己心中要特別掛記的無言責任。
與莊老師在二十坪大的教室,每天清晨練習兩小時外,每週固定由國
內外名師指導。於三年前才定位職業B組,也同時開始教學相長的生
涯。教與學完全是兩不同的世界,當這兩個角色合而為一時,自己對
學生上課時,會不停的反芻舊經驗;當自己是學生時,自然會反射出
教學時所遇到之疑難雜症。漸漸的懂得國際標準舞分解、合成之間重
要觸媒所在,更視個別差異存在的必然性,更由學生身上看見往日自
己珍貴的模樣。
職業A組門檻很高,唯有不斷的進修、精進、不自棄,人只怕懶不怕
難,東瀛取經三次,滿滿三大本圖文並茂筆記,反覆翻閱,尋求舞蹈
之論。外文能力也不斷的自修,相信職業A組不會遺棄我們的。
在馬斯落的人性需求層次中,人貴在懂得自我發現、自我超越,懂得
今天要比昨天進步。我們只跟自己比,我們只企圖要求這次的比賽比
上次多一份觀眾的青睞,這金字塔最頂端的心靈意識型態,是這幾年
來與莊玉樹老師共同培養的珍貴心得。莊老師的內向、無爭,彌補筆
者個性上的好強、浮躁。
教學相長的處世歲月中,在此得向莊老師致謝!因我們一起面對問題
、解決問題,並各自愛惜羽毛,在情緒、心智、心靈氣質上都有良性
導向,並破除分離及孤立的自我意識,宛如舞蹈與音樂、情感結合才
是不可分的完整肢體語言,她可無限延伸十方時空,讓有限生命源遠
流長。(全文完) |